הקול במיחא

ילדים עם ירידה קלה בשמיעה יכולים להסתדר ולעבור מתחת לרדאר, כך שהירידה בשמיעה לא תבלוט בהכרח. אך למעשה, כשמסתכלים דרך המשקפיים המתאימות, רואים שהמוח לא מקבל מידע שמיעתי באופן מלא. לפספוסי המידע ולמאמץ שמשקיעים הילדים עם הירידה הקלה בשמיעה יש השלכות על היבטים שפתיים, חברתיים, לימודיים ורגשיים. איך לקות שמיעה קלה נראית בפועל, מהם הקשיים שיכולים להיות? מה אפשר לעשות כדי לעזור? ומה תפקידם של ההורים, הגננות ואנשי המקצוע? על כל זאת ועוד, בשיחה מעמיקה עם קלינאית התקשורת ימית ימימה צברי אילן. תמלול הפרק מופיע באתר בית מיחא* האזנה נעימה!

דמיינו שאתם צופים בהופעה בקרקס, ומסתכלים על לוליינית שהולכת על חבל גבוה וצר - לצד הציפייה וההתרגשות, עולה גם תחושת מתח ואפילו תחושת חרדה קלה. דרך דוגמה זו ונוספות, ממחישה עבורנו נורית הלינגר, מרפאה בעיסוק, את יחסי הגומלין בין מערכת שיווי המשקל להיבטים תפקודיים ורגשיים. חלק מהילדים עם מוגבלות בשמיעה סובלים גם מפגיעה במערכת הוסטיבולרית, מערכת שיווי המשקל של האוזן הפנימית. איך נראית לקות וסטיבולרית בפועל, מהן השפעותיה על ההתפתחות של הילד/ה, מתי ולמה כדאי לפנות לאבחון של ריפוי בעיסוק, ואיך מומלץ להתייחס לקושי הוסטיבולרי בחיי היום-יום? תמלול הפרק מופיע באתר בית מיחא* האזנה נעימה!

בתוך האוזן הפנימית, לצד איבר השמיעה (השבלול), שוכן לו האיבר הוסטיבולרי, המבנה שנותן לנו תחושה של שיווי משקל. זהו סוג של ג'יירוסקופ משוכלל שנמצא בתוך הגוף ומשדר מידע למוח בכל רגע נתון על המיקום שלנו במרחב. איבר השמיעה ואיבר שיווי המשקל מתפתחים יחד, בשלב מוקדם בעוברות, ולכן, יש מקרים בהם לקות בשמיעה ולקות וסטיבולרית מופיעות יחד. מה השכיחות של לקות וסטיבולרית בקרב ילדים עם ירידה בשמיעה? כיצד ניתן לאבחן זאת? איך באה לידי ביטוי לקות וסטיבולרית בקרב ילדים, האם יש השפעה על רכישת אבני דרך מוטוריות או על התפקוד המוטורי? מה הגוף עושה כדי לפצות? על כל זאת ועוד שוחחנו עם לירון קריב, קלינאית תקשורת, מנהלת מכון השמיעה בבית חולים אסותא אשדוד, ומרצה בתחום הוסטיבולוגיה באוניברסיטת אריאל. תמלול הפרק מופיע באתר בית מיחא* האזנה נעימה!

שיחה עם ליטל יששכר, מומחית תחום שמיעה ומדריכת גננות אשר בגניהן משולבים ילדים עם לקות בשמיעה. שוחחנו על ההשפעות הנרחבות של הירידה בשמיעה, אשר לעיתים בולטות יותר, ולעיתים עשויות להיות כמעט שקופות עד שמרכיבים משקפי התבוננות מתאימות. ירידה בשמיעה יכולה להשפיע על היכולת לקלוט ולהבין מידע בסיטואציות שונות לאורך היום, על היכולת לפתח קשרים חברתיים ולשחק עם חברים בסביבות הגן השונות, על התחום הרגשי ועל הדימוי העצמי של הילד/ה, על רכישת השפה, על מובנות הדיבור, ועוד ועוד. הרחבנו לגבי מצבים מאתגרים במיוחד (ספוילר – רעש), ועל הכלים שיכולים לעזור לילדים. פרק מיוחד שנועד אליכן גננות יקרות, אשר נמצאות עם הילדים לאורך היום ומכירות אותם כל כך טוב, במטרה לאפשר לשילובם להיות מיטבי, ולעזור להם לפרוח. תמלול הפרק מופיע באתר בית מיחא* האזנה נעימה!

התקופה הלא פשוטה שעוברת על כולנו בימים אלה הובילה ליצירת הפרק הזה. שוחחנו עם סופי חריף, עובדת סוציאלית בחטיבה הקדם יסודית בבית מיחא, על הכלים שיכולים לסייע במצבים של חוסר ודאות – איך מייצרים ואיך שומרים על תחושת שליטה אצל הילדים, וגם אצל ההורים. כמובן, תוך התייחסות מיוחדת לילדים עם מוגבלות בשמיעה. פרק חשוב במיוחד בתקופה הנוכחית ובכלל, שכן צורך בשליטה מלווה אותנו במצבים שונים לאורך החיים. האזנה נעימה. *קישור לספר "הדובה חייכה" עליו הומלץ בפרק: הדובה חייכה (fliphtml5.com)

שיחה עם ליאור סגל, אמא לשלושה ילדים, בעלת תואר בעבודה סוציאלית ובוגרת מיחא. ליאור חזרה יחד איתנו לילדותה, סיפרה על חוויות הזכורות לה ממיחא, משמע ומהלימודים האקדמיים, ועל חוויותיה כאמא כיום. ליאור שוחחה עמנו על המקומות שמרגישים לה בית, ועל הזהות שלה, בתור כבדת שמיעה אשר גדלה במשפחה שומעת, וגילתה את שפת הסימנים ואת קהילת החירשים בשנות הילדות המאוחרת.   ליאור, תודה רבה שהגעת ושיתפת. תמלול הפרק מופיע באתר בית מיחא* האזנה נעימה!

בפרק זה שוחחנו עם פרופ' אפי בילבסקי, מנהל מרפאת ה-CMV בבית חולים שניידר שעוקבת ומטפלת בילדים עם CMV מולד - על וירוס ה-CMV - הזיהום המולד השכיח ביותר ואחד הגורמים הנפוצים לירידה בשמיעה. הפרק כולל מידע מקיף על שכיחות הוירוס, על השפעותיו האפשריות, על אסטרטגיות למניעת הידבקות, על אופן המעקב והטיפול, וגם קצת על מה שצופן העתיד בתחום מבחינה מחקרית ורפואית. תמלול הפרק מופיע באתר בית מיחא* האזנה נעימה!

שוחחנו עם שרון רפפורט, קלינאית תקשורת, סגנית מנהלת חינוכית במיחא, ומרכזת גם את תחום אבחוני השפה במיחא – על אבחוני שפה  . במטרה לעקוב אחר התפתחות השפה של הילדים בשלבים שונים של ההתפתחות לאורך שנות הגיל הרך, אנו במיחא מעבירים אבחון שפה אחת לתקופה. האבחון עוזר לקבל תמונה רחבה על המצב השפתי של הילד/ה שלכם ולהשיב על שאלות שונות: האם יש פער שפתי בהשוואה למצופה לגיל? האם יש צורך בהתערבות להשגת אבני דרך שפתיות ולצמצום פערים? ומה יהיו מטרות ההתערבות? מה הייתה השפעת ההתערבות על היכולות השפתיות של הילד/ה – כיצד התקדמו? האם יש הבדל בין רמת הבנת השפה של הילד/ה לבין אופן השימוש בשפה? שרון פירטה אודות מטרות ותרומת האבחון, מה בדיוק בודקים באבחון, למי מעבירים אותו ומתי. ענינו על שאלות הורים נפוצות ביניהן - מה עושים אם שיתוף הפעולה באבחון הוא חלקי, והאם צריך להתכונן לקראת האבחון (ספוילר – לא, למעט הסבר קצר של לאן הולכים). תמלול הפרק מופיע באתר בית מיחא* האזנה נעימה!

לשנים הראשונות לחיים יש חשיבות והשפעה קריטית על ההתפתחות של הילדים בהמשך. מתוך חשיבה זו, צמח המעון השיקומי של בית מיחא. לוסי מלכי לוי, מנהלת מעון היום השיקומי, שוחחה עמנו, ומסרה מידע רב עבור המשפחות, לראשית הדרך נולד תינוק עם מוגבלות בשמיעה – למי פונים? מיהם הגורמים המעורבים בתהליך השיקום והטיפול? איזה שירותים ניתן לקבל בבית מיחא? הרחבנו כמובן על מעון היום השיקומי של בית מיחא המיועד לילדים בגילאי חצי שנה עד שלוש שנים: מי זכאי להשתלב במעון, כיצד עובד תהליך הקליטה, מה כולל סל השירותים והטיפולים שמקבלים הילדים? מהם היתרונות של מעון המתמחה בחינוך ובטיפול בילדים עם מוגבלות בשמיעה? כל זאת, ומענה לשאלות נוספות - בפרק תמלול הפרק באתר בית מיחא האזנה נעימה!