שאלה טובה

פרק המשך עם איתי ברון -   "הארגון לא עמד במשימה העיקרית שלו - הוא לא הכיר באפשרות שהוא טועה" האם ניתן לתפקד ללא מסגרת תפיסתית? יכול להיות. אבל רובנו לא מסוגלים לתפקד בלי איזושהי השערה בסיסית על המציאות". אנחנו רוצים שייכנסו לחדר גם המידע הטוב ביותר שאנחנו יכולים להשיג, וגם ריבוי של דעות. זה בעצם חלק מהלקח הישראלי אחרי 1973. לא עוד נחרצות, אלא ספקות, ויכוח, פלורליזם".   בשנים 2018–2021 איתי ברון שימש כסגן ראש המכון למחקרי ביטחון לאומי (INSS) למחקר באפריל 2024 מונה לממלא מקום ראש חטיבת המחקר באמ"ן למספר חודשים, לאחר שתא"ל עמית סער פרש מיידית עקב גידול ממאיר שהתגלה בגופו. בתחילת חודש יוני הוחלף על ידי תא"ל אופיר מזרחי-רוזן.   עוסק הרבה שנים בבירור המציאות ובמאמץ להבנתה. בעבר - בעיקר במודיעין, שתכליתו לפתח ידע על האויב והסביבה שנדרש לצורך קבלת ההחלטות בתחומים השונים; העיסוק שלו הוא הן בשאלות שעניין בירור המציאות והבנתה והן בשאלות על המדיניות הנכונה. הגישה של "ריאליזם ביקורתי" - יש מציאות (=אמת), אבל היכולת שלנו להבין אותה מוגבלת. לכל היותר יש בידינו השערות על המציאות שמחייבות אישוש או הפרכה. זאת לא סיבה להתייאש והדרך לשפר את הבנתנו היא באמצעות מנגנונים חזקים של ספק וויכוח. בשנים האחרונות אני עוסק בעיקר בהשלכות התופעות של "פוסט אמת" ו"פייק ניוז" על היכולת לברר את המציאות ולהבין אותה האם יכולתנו לברר את המציאות ולהבין אותה השתפרה או פחתה בעידן המידע?   בפרק דיברנו על כישלון הקונספציה, על כניסה לחדר שבו צריך לעבוד מחדש אחרי כישלון כזה. על השאלות שליוו אותו, דיברנו על האפשרות לחזות את העתיד או לתת כלים לחשוב על העתיד. דיברנו על תיקון ועל הדרך שהמערכת צריכה לעשות ואולי גם אנחנו כחברה. שאלנו את עצמנו איך אפשר להבין את המציאות ואיך אפשר לעצב אותה. מה קורה למרחה השאלות כשהאיזון הטבעי מתערער. אפילו דיבנרו על הפרדקוס שבאי ודאות ואולי היותו מחולל אפשרות השאלה.   נקודות השלמה לפרק המשך:   ריחוק מהמציאות ותפיסת המציאות – ניסוי מחשבתי ראשוני עם דוד אנןך – מרחק ממציאות אובייקטיבית בשל עיבוד קוגניטיבי תפיסיתי. על זה נוסף רובד שלא ברור האם המידע הוא באמת מהמציאות או מאיוות תפיסתי מכוון.     טיוטה –   רמות של תחקיר ושינוי עמוק לגו. מחקר של חדשנות דרך עומק המחקר לפי זמן. הבנה של כשלי הבסיס.   מה אם – טכנולוגיה של שאלות של מציאות היפוטתית – פרק של היסטוריה אלטרנטיבית – מה עם חשיבה על עתידים אפשריים?   מרחבי שאלה בלחץ, מרחבי שאלה בזמן שגרה.   אפשריות של שאלות חדשות בשינוי מציאות קיצוני.

פרק מעניין ומזוית ייחודית עם יוני אסרף, נגביסט איש סיירת צנחנים, לחם בגזרות השונות בסדיר, והשיא הקרב במרון א-ראס. בפרק דיברנו על שאלות שנשאלות וכאלו שלא נשאלות בקרב. בקרב ההוא בו יוני וחבריו לצוות הצליחו להפוך את מצב בו היו במיעוט מספרי ובעמדת נחיתות, בעקבות הפתעה מודיעינית ותפיסתית, לניצחון בקרב דרך לקיחת יוזמה ושינוי המומנטום של הקרב כולו.   דיברנו על החוויה הצבאית אז והחזרה לעזה וללחימה בלבנון, יחד עם אותם אנשים מהצוות ומצוותים אחרים במילואים. על מה השתנה ומה נשאר אותו דבר בין חאן יונס מארון א-ראס, על הרצאות שהוא עושה בקיבולות שונות ובחברות בארץ ובעולם ושאלות ועוד ועוד.     לינקים: לתמיכה דרך רכישת ערכות 85 שאלות https://www.85questions.com/   להזמנת הרצאות או יצירת קשר עם יוני    https://www.facebook.com/yoniasse פייסבוק Yoniasseraf אינסגרם  [email protected] מייל   יוטיוב – הקרב במרון א-ראס https://www.youtube.com/watch?v=7lWhOXcJPVU   על יוני ועיטור העוז https://www.gvura.org/a5034-%D7%A1%D7%9E-%D7%A8-%D7%99%D7%95%D7%A0%D7%99-%D7%91%D7%A0%D7%99%D7%9E%D7%99%D7%9F-%D7%90%D7%A1%D7%A8%D7%A3 כתבה בוינט https://www.ynet.co.il/health/article/yokra13784713 http://www.shavuz.co.il/magazine/article.asp?artid=2651&secid=2032  

תיאור הפרק יעלה בהמשך

פרק מיוחד במיוחד על הכוח של שאילת שאלות ואיך אולי אפשר היה בעזרת שאלות טובות למנוע את אסון ה7 באוקוטובר. זכיתי לארח את שלמה קשי – מי שעמד בראש יחידת הבקרה או בשמה הקצת יותר מוכר "איפכא מסתברא". הפרק היה כל כך טוב שהרגיש שצריך לעשות עוד אחד. אז תהנו יש גם פרק המשך!     מה החיה הכי מגניבה שראית בטבע ואיך הגעת לנקודה הזו? במה אתה דומה להורים שלך ובמה אתה שונה? איך שומרים על היהדות אחרי 100 שנות התאסלמות לכאורה? איך עולים לארץ בטרמפים מאירן לארץ? האם ראש אמן צריך לדעת ערבית כשפה או להכיר את התרבות הערבית? מה החשיבות של ענווה בלמידה? איך אפשר ללמוד מאנשים צעירים על קונספציות וחשיבה חדשה? איך אפשר לקדם ביטחון פסיכולוגי כדי לאפשר שאילת שאלות קשות או תמימות? איך יהירות ותחושת מצוינות יכולה להיות לנו מחסום ללמידה והבנת המציאות? מה היה המסלול של שלמה מילד שקורא את ביטאון חיל האויר לתפקיד המבקר של חטיבת המחקר? מה ההיסטוריה של יחידת הבקרה? מה הצורך שלה? מה הסיבות בגינן היא לא הצליחה? האם יכלה לעלות על הקונספציה לגבי עזה? איך המערכת הגדולה יכולה להיות רגישה לסיגנלים שעולים מתוך המערכת? איך אפשר לתת קול אמיתי לקולות שעולות מהשטח? התצפיתניות? הנגת ב8200? איך קולות שהם מנוגדים למה שהמערכת רוצה שיגידו מצליחים להבקיע את חומת הקשב? עד כמה האישיות של בעלי התפקידים השונים היא משמעותית ביכולת לבקר ולשמוע? למה מושקעים כל כך הרבה משאבים בניסיון להבין את הצד האדום (צד האויב) וכו מעט משאבים בלהבין את התפיסות של הצד הכחול (אנחנו)? מהם המנגנונים שמאפשרים תפיסה של ביקורת או שאילת שאלות כמערכת שמגינה על מקבל ההחלטות ולא מאיימת עליו? למה נכשלנו בלתת התראה לפריצת המלחמה? איך החשיבה האנושית עובדת? טופ דאון ובוטום אפ. מדוע חשובה סקרנות בעולם המודיעין? מה ההבדל בין טכנאי מודיעין לאיש מודיעין? מה היה הסוד העיקרי שלא ידענו? איך אפשר היה לדעת מה המועד בו סינוואר היה פותח במתקפה? למה חשוב לשאול שאלות של סוף מעשה במחשבה תחילה? איך אפשר שלא נפספס דברים אנחנו לא יודעים שאחנו יודעים? (חלון ג'ו הארי) מה החסרונות כשמידע מגיע במשיכה ולא בדחיפה? איך שאילת שאלות במאגר יכולה להאיר לנו מקומות שאנחנו לא יודעים שאנחנו יודעים או שאנחנו לא יודעים שאנחנו לא יודעים? מה היתרון בלשאול את עצמך שאלות על הנחות בסיס של כולם? מה החשיבות בשאילת שאלות של סוף מעשה במחשבה תחילה? לאן אנחנו מכוונים? איך שואלים שאלות רחבות יותר משאלות טקטיות? מהי שאלה טובה? שאלה מייצרת שינוי וידע חדש בעולם.             הפניות: דניאל ש מילוא https://podcastaddict.com/episode/153435439 הפרק עם איתי ברון https://asking.podbean.com/e/%D7%A9%D7%90%D7%9C%D7%95%D7%AA%D7%91%D7%91%D7%99%D7%A8%D7%95%D7%A8-%D7%94%D7%9E%D7%A6%D7%99%D7%90%D7%95%D7%AA%D7%A1%D7%95%D7%93/ הפרק עם ציפי https://asking.podbean.com/e/%D7%A9%D7%90%D7%9C%D7%95%D7%AA%D7%9E%D7%A0%D7%94%D7%99%D7%92%D7%95%D7%AA%D7%99%D7%95%D7%AA-%D7%A2%D7%9D%D7%A6%D7%99%D7%A4%D7%99/   הפרק עם גורן גורדון https://open.spotify.com/show/2o040CqipaNUHwpGIhhx0D     שלמה קשי על המשפחה שלו https://www.youtube.com/watch?v=uZZ4uK0W484 העיר משהד – https://he.wikipedia.org/wiki/%D7%9E%D7%A9%D7%94%D7%93   מלחמת העולם זי – https://www.youtube.com/watch?v=qFpH5ZdjPEk     המדע בשירות הביון- https://simania.co.il/bookdetails.php?item_id=616250   פרט וכלל וכלל ופרט https://he.wikipedia.org/wiki/%D7%9B%D7%9C%D7%9C_%D7%95%D7%A4%D7%A8%D7%98_%D7%95%D7%9B%D7%9C%D7%9C#:~:text=%D7%9B%D7%90%D7%A9%D7%A8%20%D7%94%D7%AA%D7%95%D7%A8%D7%94%20%D7%A0%D7%95%D7%AA%D7%A0%D7%AA%20%D7%9B%D7%9C%D7%9C%2C%20%D7%9B%D7%9C%D7%95%D7%9E%D7%A8,%D7%9C%D7%A2%D7%A9%D7%95%D7%AA%20%D7%A8%D7%A7%20%D7%9E%D7%94%20%D7%A9%D7%93%D7%95%D7%9E%D7%94%20%D7%9C%D7%A4%D7%A8%D7%98. הספר של שלמה על יום כיפור – https://he.wikipedia.org/wiki/%D7%99%D7%95%D7%9D_%D7%A4%D7%A7%D7%95%D7%93%D7%94 חלון ג'ו הארי https://en.wikipedia.org/wiki/Johari_window   דיוגנוס ואלכסנדר מוקדון https://slow.org.il/2014/05/31/%D7%9E%D7%99%D7%A0%D7%99%D7%9E%D7%9C%D7%99%D7%96%D7%9D-%D7%95%D7%A4%D7%A9%D7%98%D7%95%D7%AA-%D7%9E%D7%A8%D7%A6%D7%95%D7%9F-%D7%A4%D7%A8%D7%A7%D7%99-%D7%90%D7%91%D7%95%D7%AA-1-%D7%93%D7%99%D7%95/  

פרק נוסף עם עו"ד הידי נגב מהתנועה לאיכות השלטון והפעם ביטול עילת הסבירות, שאלות בחקיקה והפיכה משטרית אי ציות אזרחי ובגץ

דמות שמעוררת בך השראה או הערכה? מה הקסם שקורה עם השאלות בסליחה על השאלה? איך מצליחים לשאול שאלות קשות? למה אנחנו לפעמים מפחדים לשאול? איך להיות ההורה הכי טוב שאני יכול להיות?   איתנו היום אסף בקר, הבמאי והעורך הראשי של סליחה על השאלה. בין היתר ערך גם את גרסת הטלוויזיה של שיר אחד, פעם בשבוע עם תם אהרון, מי רוצה להיות מיליונר ועוד. בונה לגו חובב וזוכה פרס האקדמיה לטלוויזיה - הבימוי הטוב ביותר בסדרה עובדתית סליחה על השאלה (2022)   איך יודעים אם שאלה היא שאלה טובה? טובה למה? איך אפשר לייצר עוד מרחבים של שיתוף והבנה? איך מיצרים אוירה של פתיחות וגילוי, מה קורה בין השאלות? למה צריך ליווי פסיכולוגי לקראת שאילת שאלות? מה הכוח שיש לשאלות? איך הכרות עם קבוצות אחרות ואנשים מקבוצת החוץ שלך יכולה לעזור לשבור סטראוטיפים? למה חשוב לא לפחד לגעת בקושי חיים? מדוע יש חשיבות לפגיעות בתהליך יצירת אמון? איך מוצאים את השאלה הנכונה?  את השאלה המתאימה? מה הכוח של שאלות שהן "חיצוניות" לשיחה? מה המסר שעולה מסליחה על השאלה? מה הופך שאלה לשאלה טובה? איך סקרנות לוקחת בזה חלק? איך מקשיבים באמת? מהי שאלה? מהי שאלה טובה?     להזמנת ערכת 85 שאלות 85questions.com        

מהי מדידה? איך הפילוסופיה עוזרת למדע להבין את עצמו? מה המשמעות של מימד הזמן? איך נולד ניסוי הפצצה? איך נולדה הגישה הקוונטית? איך מגיעים מלסיים בית ספר ללא בגרות להשפעה מהותית על ההבנה של המציאות ועל הפיזיקה הקוונטית? האם יש לבני האדם מעמד מיוחד ביקום? מהי בעצם התודעה? מהי הבעיה הקשה של התודעה? איך אפשר להבין את התודעה? מה ייחודי בצורת החשיבה האנושית? מהו יופי ואיך הוא קשור בהבנת העולם? מהי שאלה? ומהי שאלה טובה?   זכיתי לצרף את פרופסור אבשלום אליצור, מהוגיי ניסוי הפצצה ניסוי ולדמן אליצור, הוגה דעות אקטיביסט ואיש אשכולות.   הפניות: הרצאות של אבשלום לקהל הרחב הרצאת הפצצה של אבשלום: ראיון עם אבשלום

מהם שני דברים שהיית רוצה לעשות בחמש שנים הבאות? האם יש פחד שהתגברת עליו גם אם רק באופן חלקי? איך אנחנו יכולים בסופו של דבר להבין את המציאות סביבנו? מתי התחילה החשיבה האנושית? מתי נולדה היכולת? מה מניע את שאילת השאלות? איך אנחנו יכולים לפעול תודעתית אחד על השני? מהו הצורך האנושי להשפיע על האחר? איך אפשר לייצר הבנה מסונכרנת דרך שאלות? מה גורם לילדים להתחיל לשאול שאלות? האם יש עוד יצורים חושבים ששאולים שאלות? אולי מה שיחודי הוא הרפלקציה על החשיבה, המטאקוגניציה? מה מאפשר חשיבה מופשטת? איך זה מתקשר לטכנולוגיה? איך שאלות שמתחילות בהווה על העתיד מלמדות אותנו על העבר? מה תפקיד האקדמיה? מה מאפשר שאילת שאלות באקדמיה? מה ייחודי בשאלות באקדמיה? מה הוליד את מוסד האוניברסיטאות בימי הביניים? איך המלג מתכנן את האקוסיסטם של המחקר והלמידה בישראל? מה הופך שאלה לשאלה טובה? איך שאלה פותחת אפשרויות שונות? מה הערך בפילוסופיה אם יא לא נותנת תשובות? איך LLMS משנים את הלמידה שלנו? מה העתיד של הלמידה לצידו של הGPT? האם chat gpt  חושב או שואל שאלות?  מה ההבדל בין יש חושב ליש שמבצע פעולות חישוביות? באיזה אופן הטכנולוגיות החדשות ישפיעו על דרך החשיבה שלנו? מה התוצאות הלא צפויות של מהפכת הAI? למה כדאי לא לרוץ ישר לתת תשובות?   זכיתי לצרף למסע שלנו את לירן גורדון, ד"ר לפילוסופיה ומתכנן את ההשכלה הגבוהה בישראל. יצאנו לשיחה על המנגנונים השאלתיים של ההכרה, מה המניע את השאלה ואיך היכולת לשאול מעוגנת באפשרות לחשוב ולהרכיב אחרת את המציאות.   הפניות: הטקסונומיה של בלום הרצאות של לירן גודרון: https://www.youtube.com/watch?v=Ioo1gZd3Zdw     הפניות לפרקים בפודקאסט שאלה טובה: הפרק עם משה בר- המוח הפרואקטיבי והמוח המשוטט הפרק עם ניל צור- סנכרון חברתי ונקודת מבט של פיזיקה. הפרק עם גורן גורדון- סקרנות אצל רובוטים פרק עם אמנון כרמון- שאלה פורייה פרק עם שמואל מרחב על מרחב השאלות     כף היד/ויסלבה שימבורסקה עשרים ושבע עצמות, שלושים וחמישה שרירים, קרוב לאלפיים תאי עצבים יש בכל כרית של אצבעותינו החמש. הרי זה די והותר, כדי לכתוב את ״מיין קמפף״ או את ״פו הדוב״    

למי היית רוצה להגיד תודה ועל מה היית מודה לו? מה אפשר את התחלת הפילוסופיה? מהם הלקחים מהעולם הישן שאנחנו יכולים לקחת לעולם החדש? על רקע מה כתב ויטגנשטיין את הטרקטקוס? מי למד עם ויטגנשטיין בכיתה ואיך ההיסטוריה הייתה נראת אילו הוא היה מתקבל ללימודי אומנות? איך הלימוד בלי"דה השפיע עליך? מה לדעתך ייחודי בבית הספר ואיזה מורה זכור לך לטובה? מהי אותה שאלה? מה מאפשר את השאלה?  מהי שאלה?  (מפגש עם בעיה המונעת פעולה או מנות את המשכו של קו פעולה ללא דיון ) ומהי שאלה מנוסחת היטב?   האם אפשר להצרין שאלות? איך ויטגקנשין היה מבין פסוק של שאלה? למה השאלה של מי אתה כל כך חשובה? איך נוצרת האמת? איך סנכרון קשור באמת? מה קרה לשיח המשותף ואיך אפשר לחדש אותו? למה בעייתי להחליט מי אתה בלי דיאלוג עם החברה? איך אפשר להבין את השאלה של הזמן? מה השאלה שמתקיימת בחדר ולא נשאלת? איך אתה מבין את המתח בין שאילת שאלות של הכנה ותכנון לביצוע בשטח. כיצד ניתן לעשות שימוש בטכניקות חשיבה לוגיות פילוסופיות בשדה הקרב? איך אפשר להסביר החלקה על בננה מנקודת מבט פילוסופית? אילו שאלות טובות נשאלות בתכנון ואישור ביצוע של מבצע? איך אתה יודע שנשאלה שאלה טובה? איך אתה מבין את מצולע הביצוע והאם הוא תקף מעבר לתכנון מבצעים? מה ההבדל בין לדבר את ולדבר על? מהו הבאג הלוגי של העולם המערבי במאה העשרים ואחת? מהו הבאג לוגי של מדינת ישראל? מה ההבדל בין יהודי לישראלי?  ומה ההבדל בין ישראלי יהודי ליהודי ישראלי?   זכיתי לצרף את דר דורון אביטל למסע שלנו להבנת השאלות. דורון שאימו נולדה בשמעון הצדיק/שיח גראח, בוגר ליד"ה, מצביא ואיש מבצעים מיוחדים בעל היסטוריה קרבית מפוארת, מפיקוד על פלוגת צנחנים מובילה במלחמת שלום הגליל של 82, דרך שנות פיקוד על מבצעים מורכבים בסיירת מטכ"ל, ועד לפיקוד בשנות ה-90 המוקדמות על ה"יחידה"., פילוסוף ולוגיקן, פוליטקאי, ויועץ בתחום הקריפטו והפיננסים. בעל תואר ראשון במתמטיקה ובמדעי המחשב, ותואר שני (בהצטיינות יתרה) בהיסטוריה ובפילוסופיה של המדעים, שניהם מאוניברסיטת תל אביב, ותואר דוקטור בלוגיקה ובפילוסופיה מאוניברסיטת קולומביה בשנת 2004. נושא עבודת הדוקטורט היה הספר טרקטט לוגי-פילוסופי של לודוויג ויטגנשטיין   משפטי היסוד של הטרקטקוס לוגי של ויטגנשטיין העולם הוא כל מה שקורה. מה שקורה, העובדה, הוא קיום מצב-דברים. מחשבה היא תמונה לוגית של עובדות. מחשבה היא פסוק בעל מובן. משפט הוא פונקציית-אמת של משפטי-יסוד. (משפט-יסוד הוא פונקציית-אמת של עצמו). צורה הפשוטה של פונקציית אמת היא [¯,¯,(¯)]זוהי הצורה הכללית של משפט. מה שאי אפשר לדבר עליו, על אודותיו יש לשתוק.   = ויסלבה שימבורסקה/אפשר ללא כותרת. "הגיעו הדברים לידי כך, שאני יושבת מתחת לעץ, על גדת נהר, בבוקר שמש. זהו ארוע סתמי שלא יכנס להיסטוריה. אין אלו קרבות או בריתות, שאת סיבותיהם חוקרים, ולא רצח עריצים ראוי לזיכרון. ובכל זאת אני יושבת על שפת נהר, עובדה. ומאחר שאני כבר כאן, הרי הייתי חייבת להגיע מהיכנשהו, ולפני כן לשהות במקומות רבים אחרים, בדיוק כמו מגלי ארצות, בטרם עלו לסיפון. גם לרגע חולף עבר מפואר..."   התורה הפילוסופית של קנט מדברת על שלוש שאלות עיקריות: מה אני יכול לדעת?, מה אני יכול לעשות?, למה אני יכול לקוות?   הפניות: לוגיקה של הרחבות –  פרופ' מאיר בוזגלו נורית שילה כהן מחקריו של בועז שמיר פרופ' דוד הד למדוד את העולם פאולו פריירה – פדגוגיה של שחרור מהפכת הקשב – מיכה גודמן ההיסטוריה של ההוה – מישל פוקו המאמר על המתודה     הפניות לפרקים אחרים בפודקאסט שאלה טובה שדנו בהם בפרק עם דורון אביטל: דניאל ש מילא – מה היתה השאלה הראשונה ? פרק עם ניל צור על סנכרון פרק עם גד יאיר – שאלות אנתרופולוגיות פרק עם עמר דנק שאלות אסטרטגיות פרק עם עירן דורפמן – שאלות על הדקארט והמאמר על המתודה

אם יכולת לתת לעצמך שלפני חמש שנים טיפ אחד מה הוא היה? מתי ההיסטוריה התחילה? מהן השאלות הגדולות שהאנושות שאלה לאורך השנים? האם רק בני אדם שואלים שאלות? האם בני אדם וחיות סקרניים בצורה דומה? איך השפה מאפשרת לנו לחבר בין רשתי נוירונים ? מה חשוב באמת? איך אפשר ללמוד בגיל מאוחר? מה הוביל אותו להקים את רשת עושים היסטוריה? איך הייתה החוויה שלו? מהי ענווה אפיסטמולוגית? איך אנחנו לומדים כיום? מה השתנה בדרך בה בני אדם רוכשים ידע? מה העתיד של רכישת הידע ואיך זה קשור לאמנזיית ידע? מה התפקיד של האקדמיה בימינו? איך חוויות החיים שלנו והלימודים האקדמיים מעצבים את המשקפיים דרכם אנו מתבוננים על העולם?     זכיתי לצרף למסע שלנו את רן לוי האחד והיחיד, האיש מאחורי רשת עושים היסטוריה ואחד האנשים הראשונים שהביאו את הפודקאסט לארץ רן הוא סופר, מהנדס, פודקאסטר, יזם ובעיקר סקרן בצורה בלתי נדלת ואיש שיחה מרתק       לינקים: דקה 14 – הרפרנס הנכון – "איזהו גיבור הכובש את יצרו מי הוא החכם הלומד מכל אדם"   הפרק של גורן גורדון על סקרנות קרול דואק ומיינסט של צמיחה אזור הלמידה וצמיחה של וינוגרצקי   חיידקים מאירים – היצורים הקטנים ביותר שאולי גם שואלים שאלות