חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך

בפרק הפעם בחרנו להתמקד בסיפור של כיתה אחת, מורה אחת, תלמיד אחד - וממנו לקבל השראה ולהציף שאלות ומחשבות לגבי חינוך בכלל, וחינוך בבתי ספר לנוער בסיכון בפרט. אירחנו למפגש כן ומרגש את מורן חוג'ה, מחנכת כיתה י"ב ("סיירת מורן") באמית טכנולוגי ירושלים, ואת התלמיד המקסים שלה, איתן יוסף מימוני. שמענו על הדרך החינוכית שמורן גיבשה לעצמה, שכוללת מנות גדושות של אהבה, התמסרות והשקעה, וגם התעקשות בלתי מתפשרת על הפיכת הכיתה לקבוצה משמעותית. מאיתן יוסף שמענו על התהליך המדהים שעבר יחד עם כיתתו, ועל התובנות שאסף בדרך כמי שחולם בעצמו להיות מורה לעתיד. את שניהם כמובן שאלנו לא מעט שאלות קשות- על נקודת המוצא של "נוער בסיכון", על המורכבויות במערכת ועל הבעייתיות בדרישה להשקעה טוטאלית כמו זו של מורן- אבל יצאנו גם עם לא מעט סיבות לאופטימיות.   מוזמנים להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך. אנחנו: יעל שפיגלמן - מורה בתיכון קשת ראם ירושלים איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה ביתא מחנכים - שירה כהן מוזיקה - גיא ירון  

יש מורים שאוהבים אותם, יש מורים שמתעבים אותם - אבל די קשה להישאר אדיש כלפיהם - טיולים! בפרק זה ניסינו להבין יחד מהי המהות של התופעה שנקראת "טיול שנתי", ומהו הרציונל החינוכי שמצדיק את ההשקעה והמאמצים העצומים שכרוכים בה. שאלנו מה הופך טיול למוצלח ומהם המרכיבים שאפשר ורצוי לצאת לטיול בלעדיהם. העלינו כמה אפשרויות למי שרוצה להוציא את המקסימום מטיול שנתי וליצוק בו ערך פדגוגי, חברתי או רגשי, וגם כמה כיוונים אפשריים לחיבור בין החוויה המתרחשת בטיולים לבין המתרחש בין כותלי בית הספר.   מוזמנים להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך. אנחנו: יעל שפיגלמן - מורה בתיכון קשת ראם ירושלים איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה ביתא מחנכים - שירה כהן מוזיקה - גיא ירון  

"במקום שבו ניסית הכל ואת מרגישה חסרת אונים- זה המקום להכניס את שיטת 'אייכה'". את המשפט הזה שמעה רבקי מדקלה, ברגע ייאוש שהיה פתח לתהליך משמעותי ומרגש. איך מתמודדים עם בעיות התנהגות חוזרות ונשנות? איך מחזירים את תחושת הביטחון - קודם כל לעצמנו, ואח"כ גם לתלמידים, הורים ומורים? ואיך מסייעים לתלמידים להפוך לאחראים על תהליך ההתפתחות שלהם? כדי לנסות להתמודד עם השאלות האלה פגשנו את דקלה אורן, מרצה בדוד ילין וחברה בצוות החינוכי של שיטת "אייכה", ואת רבקי אזואלוס, מורה ומדריכה בחינוך המיוחד שיישמה את כלי "אייכה" בהצלחה רבה בכיתה.  מתוך הידע והנסיון של דקלה ורבקי ניסינו להבין מהי בעצם שיטת "אייכה"; מהי הביקורת הרדיקלית שלה על היחס הרווח של מורים לגבולות; ואיך בעזרת השיטה הזו ניתן לחולל שינויים מרחיקי לכת. זה פרק שמעורר מחשבה, שאלות, ויתכן שגם התנגדויות, אבל הוא מהווה קרקע נהדרת לחשוב מחדש על הגישה האישית והקולקטיבית שלנו לגבולות. מידע נוסף על מסלול אייכה בתוכנית שבילים באתר "ביתא מחנכים" מוזמנים להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך. אנחנו: יעל שפיגלמן - מורה בתיכון קשת ראם ירושלים איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה ביתא מחנכים - שירה כהן מוזיקה - גיא ירון  

כמורים, המקצוע שלנו כרוך בלמידה מתמדת. בין אם מדובר על הוראה של נושא שאנחנו לא מכירים לעומק, או מפגש עם תלמידים מסוג חדש, אנחנו נדרשים לחקור, להעמיק ולהסתגל. אבל מעבר ללמידה בשוטף, חלק מובנה במשרה ובהתקדמות שלנו במקצוע כרוך בהכשרה והתפתחות מקצועית כל שנה ושנה, או בשפת המורים - השתלמות. אז הפעם הצטרפה אלינו טליה זורוף, מנהלת תוכניות חינוכיות בביתא מחנכים, כדי להבין מה בעצם השתבש בתחום ההשתלמויות ומדוע רובנו, עם כל הכבוד ללמידה והתפתחות, מחפשים את ההשתלמות שתדרוש מאיתנו כמה שפחות נוכחות ומאמץ? בפרק ניסינו לבחון באילו דרכים אפשר בכל זאת ליצור תוכן מעשיר ומפתח עבור מורים, מהם העקרונות שחשוב להקפיד עליהם כדי לייצר אווירה של למידה והעמקה, ואילו סוגי השתלמויות כדאי לחפש כדי להפיק את המקסימום.   מוזמנים להיכנס לאתר של ביתא מחנכים למידע נוסף על התוכניות הייחודיות והאיכותיות שלהם! בואו לקבוצה שלנו בפייסבוק חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך, כדי לשתף בהשתלמויות המעולות ו/או המבאסות שהיו לכם!  אנחנו:  יעל שפיגלמן - מורה בתיכון קשת ראם ירושלים איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה ביתא מחנכים - שירה כהן מוזיקה - גיא ירון

לפני שנכנסנו לתוכניות להכשרת מורים, לפני שהשתתפנו בהשתלמויות, ולפני שהתנסינו בהוראה בשטח- המדריכים שלנו להוראה היו בעצם המורים והמורות שהיו לנו כתלמידים. אז קבלו את ה"מצעד" שלנו- המורים והמורות שהשאירו עלינו חותם (חיובי או שלילי) שהיה לו חלק משמעותי בבניית המורים שאנחנו היום.  באמצעות ההתבוננות במורים ובמורות השונים ובדרכי ההשפעה שלהם, ניסינו לזקק כמה תובנות ונקודות למחשבה, וגם להתבונן בחזרה בעצמנו. מוזמנים לשתף אותנו בקבוצת הפייסבוק חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך במורים ובמורות שהשפיעו על המורים שאתם!   אנחנו:  יעל שפיגלמן - מורה בתיכון קשת ראם ירושלים איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה ביתא מחנכים - שירה כהן מוזיקה - גיא ירון

בשבועות הקרובים כמעט שני מיליון תלמידים בישראל יקבלו את תעודת המחצית, וזו הזדמנות מבחינתנו למבט מעמיק על המסמך הזה שמורים, הורים ותלמידים מייחסים לו כל כך הרבה משמעות.  דיברנו על השינויים שעברו התעודות בעשורים האחרונים ועל האופן בו הם משקפים את ערכי בית הספר ומערכת החינוך. בחנו מודלים שונים של תעודות "מהדור החדש", שאלנו את שאלת השאלות - היגדים מבנק או כתיבה חופשית? וכמובן שאי אפשר בלי הנושא החם של התקופה הזו - כתיבת הערכות לתעודה עם בינה מלאכותית. בואו לקבוצה שלנו בפייסבוק חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך, כדי לספר על התעודות שלכם ולשתף מחשבות שלכם על הפרק.  קישור הרשמה לובינר של איתמר למורים: תפקיד המורה בעידן ה-AI אנחנו:  יעל שפיגלמן - מורה בתיכון קשת ראם ירושלים איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה ביתא מחנכים - שירה כהן מוזיקה - גיא ירון

ככל שמהפכת הבינה המלאכותית מתקדמת, יותר ויותר מורים (גם כאלה שלא שותפים להתלהבות מ-AI, כמו יעל למשל) מבינים שהטכנולוגיה הזו הולכת לשנות את מערכת החינוך, והשינוי כבר החל. מורים ותלמידים רבים מוצאים את עצמם מדברים על בסיס יומיומי עם claude, chatgpt ודומיהם, ומציפים אתגרים רבים לעולם ההוראה- לצעד יתרונות מגוונים. אז בפרק 50 (!) שלנו, פגשנו את תום הגלעדי, איש חינוך, מרצה ומייסד קהילת הפייסבוק "בינה מלאכותית בחינוך ובאקדמיה". יחד איתו ניסינו להבין איפה הבינה המלאכותית פוגשת את העשייה הפרקטית שלנו - בכיתה, בשעות ההכנה בבית ובכלל - ואיך היא יכולה לעזור לנו להפוך למורים פנויים יותר, יצירתיים יותר ועמוסים פחות. דיברנו על האפשרות שהשיבוש והטלטלה העצומה שהבינה המלאכותית מכניסה למערכת החינוך יכולים בתרחיש האופטימי להפוך את כולנו למורים טובים יותר, ואולי אפילו לאפשר בנייה של מערכת חינוך טובה יותר.   קישור לקהילת הפייסבוק (המעולה) שתום מנהל - בינה מלאכותית בחינוך ובאקדמיה, ולפודקאסט (המעולה לא פחות) של תום דיבורי בינה. אם אתם רוצים להמשיך ללמוד של שימושים של בינה מלאכותית בכיתה, מוזמנים לקהילת הווטסאפ של איתמר, בינה אנושית - מורים משתדרגים עם AI.  בואו לקבוצה לספר לנו על המפגשים שלכם עם AI בכיתה - "חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך"   אנחנו:  יעל שפיגלמן - מורה בתיכון קשת ראם ירושלים איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה ביתא מחנכים - שירה כהן מוזיקה - גיא ירון  

הציפיה היום ממורים לקיים שיחות אישיות עם תלמידיהם גדולה מאי פעם, והרווח בצידן של שיחות אלה מובן- אבל מה שפחות ברור הוא: איך מיישמים? אז הפעם, בפרק השני בסדרת "מדברים עם..": צוללים לשיחות אישיות עם תלמידים. איך מוצאים זמן לשיחות האישיות בתוך שגרת ההוראה הצפופה? איך נערכים לקראת שיחות אישיות מסוגים שונים? ואיך מתנהלים במהלך השיחה האישית, ואחריה, כדי לקדם תהליכים בצורה אפקטיבית? ניסינו לגעת בכל הסוגיות הללו, ולהציע כמה רעיונות פרקטיים. מחכים לשמוע גם את הטיפים שלכם! האזנה מהנה!   קישור לפרטים והרשמה לובינר שאיתמר הזכיר בפרק - לגדל ילדים בעולם של AI   בואו להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו - "חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך"   אנחנו:  יעל שפיגלמן - מורה בתיכון קשת ראם ירושלים איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה ביתא מחנכים - שירה כהן מוזיקה - גיא ירון  

הורים. אי אפשר בלעדיהם, ולפעמים קשה מאוד איתם. ולא, אנחנו לא מדברים על ההורים הפרטיים שלנו, אלא על ההורים הרבים שאנחנו פוגשים בתוך העשייה החינוכית שלנו - ההורים של התלמידים שלנו. בפתח עונת ימי ההורים החלטנו להעמיק בסוגיית התקשורת של מורים מול הורים - סוגיה מהותית שמעסיקה את כולנו, ומהווה עבור מורות ומורים רבים גורם שחיקה מרכזי.  קרן דמבוריץ, יועצת חינוכית ואשת טיפול, הצטרפה אלינו לשיחה וניסתה לעזור לנו להבין מה השתבש, ואיך קורה שלמרות שלכולנו יש לכאורה אותה מטרה בדיוק - טובת הילד - נוצר כל כך הרבה מתח מול ההורים.  לאורך שנותיה במערכת החינוך קרן ניתחה דפוסים של מורים שפגשה, ובפרק היא שיתפה איתנו את שבעת הדפוסים שלה לקשר מוצלח עם הורים.  האזנה מהנה!   בואו להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו - "חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך" אנחנו:  יעל שפיגלמן - מורה בתיכון קשת ראם ירושלים איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה ביתא מחנכים - שירה כהן מוזיקה - גיא ירון

בפרקים רבים אנחנו מעמיקים בטכניקות שמרכיבות את ההוראה שלנו - בניית שיעור, מבחן, רפלקציה ועוד. אבל כולנו יודעים שמעבר לרשימת המיומנויות שמורה טובה צריכה באמתחתה, יש איזשהו תבלין סודי שנדרש כדי לחבר הכל יחד. אז בפרק של היום אנחנו מדברים על תשוקה - בראש ובראשונה התשוקה שלנו כאנשי חינוך למקצוע. ניסינו לחשוב האם יש "מתכון" שמוביל לתשוקה, מהם הכוחות שפועלים לכבות את התשוקה שלנו לעשייה החינוכית, וכיצד אפשר לעורר מחדש את האש; ומהמורים - אל התלמידים: עסקנו בתשוקה (והיעדרה) בחוויית הלמידה של התלמידים שלנו, וניסינו לאתר בתוך שגרת היומיום השוחקת במערכת החינוך הזדמנויות לעורר בעיני התלמידים את ניצוץ הלמידה.   בואו להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו - "חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך" אנחנו:  יעל שפיגלמן - מורה בתיכון קשת ראם ירושלים איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה ביתא מחנכים - שירה כהן מוזיקה - גיא ירון